关于“大作业”安排布置的指导意见

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关于“大作业”安排布置的指导意见

时间：2018-12-10 浏览：1590

关于“大作业”安排布置的指导意见

各系（部）：
为进一步明确《赤峰工业职业技术学院学生成绩考核评定工作管理规定》关于“大作业”的有关要求，活化课堂教学，激发学生学习兴趣，切实做好“五对接”，着力培养学生综合实践能力，现就“大作业”的布置、考核做出安排。
一、“大作业”的形式
“大作业”指任课教师在学科教学中，紧密结合学科和专业知识，为学生布置的实践性工作或活动。具体形式包括：
1．设计、制作：由任课教师根据专业特点和课程内容确定设计或制作任务，并给予必要的指导，由学生自行完成设计或制作任务。该项实践活动的成果形式为设计或制作的作品。制作用工具、零件、材料由学生自行购买。专业课程和专业基础课程主要开展设计、制作类实践活动。
2．问题探究：提出一项技术难题或社会问题，让学生进行探究，成果形式为研究报告。学生不一定能够攻克难题，研究报告可以撰写探究的过程，包括探究思路、过程、初步结论、心得等。该项活动主要培养学生探究问题的意识和能力。该项实践活动适合所有课程。
3．完成销售任务：确定销售任务，鼓励学生采用面对面、淘宝、微信等形式进行产品销售。本项实践活动的成果形式为销售额度和销售体验报告。该项实践活动适合所有类型课程。
4．参观报告：安排学生参观校内外有关场所，成果形式为参观报告。该项实践活动适合专业课（参观工厂）、政治类课程。
5．规划、策划、计划：由教师结合课程内容确定主题和要求，由学生按要求编写规划、策划、计划（从规划、策划、计划中选择一项任务即可）。教师确定的主题要尽量联系学生实际，让学生规划、策划、计划自己比较熟悉的事情。该项实践活动适合所有类型课程，成果形式为规划书或策划书、计划书。
6．主题访问：由教师分配访问对象，明确访问任务和要求，由学生自主制定访问提纲，并进行访问。该项实践活动只能在管理类、公共关系类课程中开展，成果形式为采访报告。
7．开展社会调查、市场调查：由教师确定调查主题、调查任务和调查形式，由教师或师生共同编制调查问卷（问题），由学生进行调查并撰写调查报告。为安全起见可以采用函调、网调等调查形式，也可把学生的调查对象确定为学生的亲族、教师、校内学生。本项实践活动适合所有课程，成果形式为调查报告。
8．演讲、报告、辩论、表演：由教师明确活动主题，并和班级学生干部共同策划、组织活动。本类实践活动严格限定在管理类、人文类课程中开展，成果形式为活动现场照片（10张）和学生参加活动的体验报告。
9．公益活动：根据期末考核占分比例，组织学生参加1-2次校内外公益活动，并要求学生写出公益活动体验报告。思政课可开展此类实践活动。成果形式为活动照片（20张）和体验报告。
10．其他类活动：任课教师可创新性开展其他类型的实践活动。
二、“大作业”布置范围
1．考查课任课教师除下列情况外必须为学生布置“大作业”：
（1）教学时间不足10周的课程；
（2）计划学时数不足30学时的课程；
（3）100人以上的大课。
2．考试课由任课教师自行确定是否布置“大作业”。
三、“大作业”考核要求
1．考查课必须对学生完成“大作业”情况进行考核，考核工作由任课教师完成，考核内容包括“大作业”完成的过程和成果。考查课“大作业”占学期考核总成绩的30-50%，具体比例由任课教师和教学团队在学期初共同确定。期末考试前2周任课教师将“大作业”成绩单及成果作品一起上报给系部教务科。
2．考试课如需布置“大作业”，可作为平时成绩一部分进行考核。
四、“大作业”成果要求：
1．文字类成果要求：高职生2500字、中职生及3+2中职阶段学生1500字；无错别字，语句通顺，表达清楚；一律采用打印文稿，格式正确，布局规范，排版美观，装帧有特色；必须在作品明显位置署名，署名方式全班统一。
2．图表类成果要求：表达完整，设计美观，富有艺术性，进行必要装裱，彩色打印，署名规范。
3．实物类成果要求：制作完整，具有一定功能或实际意义，外观严整规序，艺术作品要美观，全班署名方式统一。
4．原则上每生一件成果作品。
5．严禁抄袭，发现抄袭按未提交作品处理。为防止学生从网络下载，任课教师为学生确定的任务必须紧密结合学生和我院实际，成果必须明显带有“本人”或“本校”“本地”“本专业”“本课程”等特征。
6．“成果”由学生自行出品，所需费用由学生自理。
五、“大作业”布置要求
1．任课教师布置“大作业”要紧密结合专业特点和课程内容，以落实“五对接”，解决真实的生产、生活实际问题为原则，以提高学生综合实践能力为目的，科学设计，严密组织。任课教师要加强企业实践，从实践生活中命题，切忌不顾生产实际凭空“出题”。
2．要充分认识到“大作业”在培养学生实践能力、提高学生综合素质方面的重要作用。“大作业”要有一定的难度要求，与平时作业区别开来。
3．布置“大作业”要从学生实际出发，应照顾到学生基础水平的差异，不同学生不同要求，因材施教，以调动所有学生的积极性。
4.“大作业”课上布置、课下完成，“大作业”占用课上时间最多不得超过4学时。
5．为培养学生精益求精精神，增强学生成就感，必须对成果作品高标准严要求。要提早布置，给学生留出充足时间；做好策划和组织，明确质量和时间要求；加强督促和指导，教育学生反复修改完善。
“大作业”是职业教育特色的重要体现，是培养学生综合实践能力的重要途径，是教学成果展的核心展品，各教学系部、教学团队、课程组和全体任课教师都要提高认识，高度重视“大作业”的安排、布置和考核，切实提高学生实践能力和综合素质。任课教师在编制授课计划时，同时制定“大作业”方案，与课程组沟通后尽早向学生布置，做好时间规划，加强策划、组织、指导、督促，保证“大作业”按时高质量完成。教学团队、课程组要把“大作业”作为重要教研内容，加强研究和指导；各系部要在本意见基础上进一步细化要求，加强“大作业”工作的指导、检查和评比，要把学生完成“大作业”情况纳入教学效果考核和班级学风建设考核范畴，分数占比10%左右。

教务处
2018年2月25日

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