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关于做好2019年语言文字重点工作的通知
时间:2019-04-22 浏览:1526
关于做好2019年语言文字重点工作的通知

   

       为深入贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》精神,进一步做好2019年语言文字工作,确保各项任务顺利完成,现就有关事项通知如下:

      一、重点工作
      (一)深入开展推普脱贫工作。2019年,各市(区)要按照《推广国家通用语言文字助力脱贫攻坚行动计划(2018-2020年)实施方案》有关要求,以深度贫困县和外出打工人员较多的县区作为重点,加强工作指导,重点做好职业技术培训与普通话推广融合,依托县级职教中心和普通话培训机构等阵地,在开展农村实用技术培训和职业技能培训时,将学习掌握普通话纳入各类培训的重要内容,充分调动贫困地区广大干部群众的内生动力,发挥国家通用语言文字在脱贫攻坚中的“扶志”和“扶智”作用。同时,继续发挥党政机关使用国家通用语言文字的表率作用,各市(区)要大力开展国家三类城市语言文字工作评估,到2020年基本实现所有县(区)通过达标验收。省级将支持对贫困地区教师开展普通话免费培训工作,发挥我省高校优势,搭建高校与扶贫县(区)沟通平台,开展专业帮扶。各地要严格执行推普脱贫季报制度,及时报送工作开展情况,促进经验交流。
      (二)做好语言文字工作督导评估。根据省政府教育督导委员会办公室、省语言文字工作委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估实施方案》,自2018年起,每五年一轮对各市(区)语言文字工作进行督导评估,原则上每年各市(区)要对20%左右的县(区)开展评估。2018年,省级组织对进行了语言文字督导评估工作。对语言文字督导评估中工作扎实,成绩优异。2019年,语委办将继续选择2个市(区)进行督导评估工作, 重点了解各地语言文字的制度建设、条件保障、宣传教育、发展水平等情况。请各地高度重视,根据“以评促建、以评促改,以评创优”的原则,开展自评,健全工作机制,锻造专家队伍,培育先进典型,强化政府及有关部门对语言文字工作的管理和监督职责,进一步推动国家通用语言文字的规范化、标准化。
      (三)开展普通话水平测试工作站巡检。为进一步加强对全省普通话水平测试站的管理,不断提升我省普通话测试管理水平,进一步推动普通话水平测试工作的制度化、规范化、科学化,2018年,对部分高校的5个普通话水平测试站进行了巡检工作。2019年,省语委办将依照《普通话水平测试管理实施办法》,对照《普通话水平测试站巡检评估标准(试行)》的各项指标体系,开展全省普通话水平测试工作站巡检工作。请各地、各有关高校和相关单位严格按照巡检评估方案及标准,逐项对标,自检自查,做实做细迎检准备工作。
      (四)加强学校语言文字规范化建设。请各地根据省教育厅《关于加强学校语言文字规范化建设工作的通知》要求,对照《中小学语言文字工作指导标准》,按照“中小学(含中职)和幼儿园由学校创建,县(区)评估认定,市级一般按照中小学10%、幼儿园5%的比例进行抽查”的要求进行落实,科学规划各级各类学校达标建设的目标任务、完成时限;各高等学校要按照《高等学校语言文字工作指导标准》做好创建工作。所有学校最迟应在2025年前完成创建工作,2020年前完成大多数学校的达标建设。今年省语委办将根据各地、各高校报送的学校语言文字工作达标建设规划(2017-2025年)进行语言文字达标情况的检查、督查,并继续进行省级语言文字规范化示范校评估,择优申报国家语言文字规范化示范校。
      二、工作要求
      (一)凝心聚力,确保推普脱贫目标如期实现。把普通话普及率的提升纳入地方扶贫部门、教育部门扶贫工作的绩效考核,列入驻村干部和驻村第一书记的主要工作任务。各地要将推广国家通用语言文字作为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的重要基础工作,健全完善以县为主,县、乡、村三级联动的推普脱贫攻坚工作机制。要聚焦普通话普及率低的地区和青壮年劳动力人口,将普通话学习掌握情况记入贫困人口档案卡,组织开展青壮年农民普通话培训。实现到2020年,贫困家庭新增劳动力人口应全部具有国家通用语言文字沟通交流和应用能力,现有贫困地区青壮年劳动力具备基本的普通话交流能力,为促进贫困家庭脱贫致富提供新动力。
      (二)齐心协力,认真完成语言文字各项工作。各级教育行政部门和语言文字部门及各级各类学校要加强领导,明确语言文字工作机构、主管领导及成员单位的职责,进一步落实目标和任务,加大对语言文字工作的支持力度,保障语言文字工作机构、人员、经费落实到位。要充分调动各方积极性,分工协作,形成合力,共同做好职责范围内的语言文字工作。结合当地实际,采用切实可行的措施,加强工作统筹安排,将推普脱贫、督导检查、普通话水平测试站巡检、学校语言文字规范化创建以及中华经典诵写讲活动等工作有机结合,提高工作效率,减轻基层负担。通过推动各项工作,切实加强基层语言文字工作机构和队伍建设,建立完善管理体制,充分调动社会各方面力量,发挥机关的引领作用、学校的基础作用、媒体的示范作用、社区的普及作用,广泛动员和吸引企业等社会组织积极参与,形成合力,多方联动,共同促进,认真完成语言文字各项工作。
    

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