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基础部教学组织管理工作条例
时间:2014-11-18 浏览:1459

基础部教学组织管理工作条例

第一章        

教学工作是学校的中心工作。基础教学部承担着学院公共基础课的教学任务,科学地组织和管理教学工作,是建立正常的教学秩序,确保教学过程顺利实施和提高教学质量的关键,为使教学组织管理工作科学化、规范化,特制订本条例。

第二章  课程教学大纲和课程标准的制订和执行

一、课程教学大纲和课程标准是课程教学的指导性文件,是教师授课和编写教材的依据。各门课程都必须有符合专业人才培养方案要求的教学大纲和课程标准。

二、对于没有统一教学大纲和课程标准的课程,有关教学团队应根据教学计划的要求制订出具有高度思想性、科学性和实用性的教学大纲和课程标准。

三、课程教学大纲和课程标准应力求相对稳定,任课教师不得擅自变动大纲内容,若需修改教学大纲,应在开课前提出变动范围和理由,经学科团队负责人审查,由部门主任报分管教学院长同意后批准,并报教务处备案。

四、学科团队负责人应对任课教师执行课程教学大纲和课程标准的情况进行检查,确保课程教学大纲和课程标准的执行。如发现问题应及时解决,妥善处理,并报教务处。

第三章    教师授课计划

五、教师授课计划是授课内容、方式和进度的具体安排。各教学团队须根据教学计划进程表、课程教学大纲和课程标准的要求认真讨论,由指定教师填写,经部门主任审核后报教务处审批执行。

六、同一教学进度的教师执行相同的授课计划。教师授课计划一式三份,在每学期开学前送交系、部和教务处各一份,另一份本人留存。

七、任课教师必须按授课计划规定的进度进行教学,不得随意提前或推迟教学进度。因特殊情况须变更教学进度者,在不降低教学大纲要求的前提下,由部门教学主任妥善解决,对提前或拖延一周以上者,须查明原因后,由本部主任解决,报教务处备案。

八、 本部门主任应经常检查任课教师执行授课计划情况,发现问题及时解决,对不执行授课计划者,应立即采取措施,并报教务处。

九、 每学期结束时,学科团队负责人应将本部门教师执行授课计划的情况以书面形式总结汇报给教学主任。

第四章    任课教师的安排

十、加强教学第一线,充分发挥教师的主导作用,是不断提高教学质量,培养高质量人才的关键。本部将按学院要求根据教师任课资格安排好教师的教学工作。每学期结束后,以“教学任务通知书”的形式提前安排教师新学期教学任务。

十一、教师的任课资格原则上必须具有由人事部门认定的高校教师任职资格证。实践课教师原则上也应具有本科及其以上学历,特殊情况由本部主任审查、教务处复核后报分管教学院长批准。

十二、新任课教师,在担任教学任务前,应参加人事部门组织的岗前培训并获得合格证书,在有经验教师的指导下进行备课和试讲,本部在确认其能保证基本教学质量的前提下,再安排其担任教学任务,并采取“以老带新”的方式安排指导教师对其在各个教学环节上加强具体指导,尽快帮助其提高教学质量。

第五章   教学研究

十三、开展教学研究,是提高教师业务水平和教学质量的重要环节,本部各学科团队都应有计划地认真组织。

十四、各学科团队至少每两周应利用一个下午时间,积极开展多种多样的教学研究活动,有领导、有计划地组织教师(含外聘和本校兼职教师)学习教育理论和有关教学文件或经验总结,组织教师集体备课,讨论重点、难点、研究教改方案,开展听课、观摩教学第二课堂活动、学术活动和社会实践活动,总结和交流教学经验等。

十五、  鼓励教师撰写教学研究论文或教学经验总结,通过多种渠道争取并参与课题和科研活动。

十六、外出参加有关教学研究活动或学术会议的教师,返校后应当向教学系和有关部门汇报,并提出建议,同时,将有关资料报教务处登记保管,供教师参阅。

第六章    教学检查

十七、教学检查是全面了解教学情况,取得教学反馈信息,及时解决教学工作中存在的问题,促进教学方法的研究和改革、推动教学工作不断提高的重要措施,本部各级管理人员都要深入教学第一线,进行经常和定期的教学质量检查工作。

 十八、建立和健全教学质量检查制度,定期到课堂听课,了解教学效果及师生对教学工作的意见和要求。分析各教学环节的质量状况,不断研究改进措施,及时解决教学工作中的各种问题。

十九、负责教学工作的教学副主任、主任应定期对教学计划、教学大纲中授课计划的执行情况进行检查,对实践性教学环节和学生学习情况进行检查,解决教学中存在的问题。

二十、每学期第十周前后两周为全校期中教学检查时间,本部会根据学院的部署和本学期教学工作的重点及教学情况,决定本部门检查的重点和检查方式,期中教学检查结束后,本部应将检查情况、解决存在问题的意见及改进措施以书面形式报教务处,由教务处汇总报分管教学院长。

二十一、本条例由基础部负责解释。

二十二、本条例自公布之日起执行。

                           

 

                              基础教学部        2014年9月

 

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