教学管理

首页 > 教学管理
基础教学部未来三年师资队伍建设规划
时间:2014-12-02 浏览:1456

               基础教学部未来三年师资队伍建设规划

       (2014-2016年度)

  

      教师是教育事业科学发展的首要资源,是我院未来发展的关键因素。我院作为新晋升的高职院校,肩负着为国家培养高技能性人才的重任,拥有一支师德高尚、业务过硬的师资队伍极为重要。基础教学部设立的时间较短,教师队伍存在一定的不合理因素,所以,师资队伍建设工作具有相当的重要性和紧迫性。我们需要从全院发展的战略高度来认识本部门的师资队伍建设,把它作为一项重大而紧迫的任务抓紧抓好,以求圆满完成人才培养目标,提升总体竞争力,成为地方经济的人才培养的基地。为顺利实现这一切,特制定本规划。

       一、基础教学部师资现状

       我院的基础教学部是为适应学院新的发展需求而设立的教学机构,承担着全院公共基础课程的教学及科研任务。学科涉及语文、数学、英语、体育、就业指导、思想政治、社交礼仪等。任教的专任教师51人,其中副教授2人,高级讲师35人,讲师7人,具有硕士学位的教师所占比例为20%, 明显属于偏低状态。在部门成立之前,这些教师分散在各教学系,缺少相同学科间的对照、交流和协作,团队效应不够明显,学科带头人无法发挥自身的凝聚力和引导作用,骨干教师、优秀教师没有受到足够的重视。此外,这些基础课教师普遍年龄较大,梯队老化,无法做到新老教师的交替和衔接,且自身知识结构陈旧,与时代和新形势下的实践教学有一定差距,不能很好满足教学要求,需要尽快改变和更新。随着在校生规模的不断增长,师资队伍总量愈显不足,每位教师都承担着繁重的教学任务,无暇顾及学科建设,承担科研项目,学术环境和氛围较难达到高校的要求。

鉴于以上各种情况,基础部需要增加教师聘用和引进力度,改善人才培养和激励体制,加强培养教师的创新能力,加强青年教师自主培养,立足长远发展,有效改变师资队伍的结构。

       二、师资队伍建设规划的总体思路

      (一)指导思想

      以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,以学科建设为龙头,以提高教育教学质量为核心,以全面提升教师队伍素质为目标, 本着“素质为本,技能优先”的办学理念,大力倡导“人才强校”理念,遵循人才发展规律,结合我院和本部门实际,统筹规划,分步骤推进,实现学院的整体发展与教师自身发展的和谐统一,促进教师队伍的可持续性发展。

      (二)基本思路

      1、以基本学科建设为核心,重点培养学科带头人,加强学科团队建设,促进创新型人才队伍建设。

      2、以培养骨干教师为重点,逐步发展教学名师,教坛新秀,完善不同层次优秀人才的培养与激励机制,全面提升教师的业务水平和整体素质,确保师资队伍梯队完备。

      3、以青年教师为培养对象,加大帮扶力度,使其在最短的时间走向成熟。

      4、以双师型教师为引导,提倡教师下企业实践,更新知识机构,创新教学方法,适应新的人才培养模式。

      5、建立科学规范的用人制度和人才评价体系,充分调动优秀人才的积极性和创造性。

   三、师资队伍建设目标

   (一)总体目标

       2014-2016年期间,我部师资队伍建设的主要目标是建设一支德才兼备、结构优化、素质良好、创新能力较强的高水平师资队伍。打造院内外有影响的学科带头人和学术骨干,培养和建设高水平的创新团队,基本满足学院发展和学科建设阶段性目标的需要。

       (二)结构目标

       进一步优化职称和学历结构。到 2016 年,副教授占专任教师的比重达到 50% ;进一步优化教师队伍的年龄结构,引进青年教师,打造一支年龄层次合理的师资队伍,40岁以下教师占到40%;进一步扩大教师队伍规模,在保证教育水平提高的同时,保持师资队伍总量适度增长。

   (三)科研项目目标

       根据学科发展和建设任务,着力培养学科带头人和领军人才,争取在2015年以后,每年都有 25-30人左右的课题研究者和论文撰写者。

四、重点任务 

       (一)以教学需要、学科建设、科学研究为核心,进一步加大学科带头人和骨干教师的培养力度。

       (二)以青年教师发展为重点,加大以老带新工作,对具有较好发展潜力的青年教师给予重点培养,支持青年教师开展创新性教学、研究工作,鼓励青年教师进行学习交流,尽快成长为业务精英。

       (三)引导教师队伍向实践型教师发展,积极探索“双师制”师资队伍建设模式,加快实践教师队伍建设。通过教师挂职锻炼、产学研项目合作、社会调研和学术实践等,提高教师的实践教学能力。

       (四)注重教师持续发展计划,建立有利于教师长远发展、终身学习、以能力建设和素质培养为核心的培训、学习机制,提升教师整体水平,推广教育教学创新,全面提高学校教育教学质量。

       五、保障措施

       (一)加强领导,明确职责,部门主任为第一责任人,全面负责本部的人才工作。根据学科建设目标和人才培养任务的需要制定工作计划,关注教师的培养和发展,进行师资队伍的考核和综合评价等工作。

       (二)创新教师奖励机制,努力营造创先争优的良好氛围。大力表彰具有高度责任心、奉献和敬业精神、工作业绩突出的优秀教师,在校本教材编著或科研项目申请等方面予以优先安排。

       (三)注重教师的培养和发展,切实提高教师教育教学能力和创新能力,合理利用培训资源,通过开展针对性的专题培训、促进教学与科研交流,拓宽和更新教师知识结构,尽可能满足教师的自我发展要求。鼓励中青年教师积极参与社会实践,提高教师实践教学能力。

       (四)以人为本,倡导人文关怀,关心教师身心健康,构筑良好的工作和生活环境,建设自由、平等、健康的人文环境。支持团队合作,在科学研究方面鼓励创新,打造教师成长的和谐氛围。

 

 

 

工院 基础教学部
学院地址:赤峰市新城区巴林北街22号 邮编:024000
联系电话:0476-002536/6668888 传真:4567890

官方手机端

微信公众号

Copyright © SHENZHEN POLYTECHNIC. All Rights Reserved 备案号:蒙ICP备10001304号1